{"id":2031,"date":"2026-02-24T09:01:13","date_gmt":"2026-02-24T09:01:13","guid":{"rendered":"https:\/\/studenthub.elsevier.com\/de\/?p=2031"},"modified":"2026-03-17T11:04:45","modified_gmt":"2026-03-17T11:04:45","slug":"warum-gibt-es-auswahlverfahren-fur-das-medizinstudium-und-was-kann-das-fur-dich-bedeuten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/studenthub.elsevier.com\/de\/blog\/medicine\/warum-gibt-es-auswahlverfahren-fur-das-medizinstudium-und-was-kann-das-fur-dich-bedeuten\/","title":{"rendered":"Warum gibt es Auswahlverfahren f\u00fcr das Medizinstudium und was kann das f\u00fcr dich bedeuten?"},"content":{"rendered":"\n<p>von Veronika Rojacher | Content Strategist | Medical Education DACH | ELSEVIER<\/p>\n\n\n\n<p>Jedes Jahr bewerben sich in Deutschland deutlich mehr Menschen f\u00fcr das Medizinstudium, als Studienpl\u00e4tze vorhanden sind. Universit\u00e4ten stehen deshalb vor einer zentralen Herausforderung:<br><strong>Wer wird zugelassen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Es ist erforderlich, eine Auswahl unter denjenigen Bewerberinnen und Bewerbern zu treffen, die in der Lage sind, das komplexe Studium erfolgreich zu bew\u00e4ltigen. Die Antwort darauf sind <strong>mehrdimensionale Auswahlverfahren<\/strong>, in denen <strong>Studierf\u00e4higkeitstests<\/strong> eine zentrale Rolle spielen. Diese beruhen keinesfalls auf Bauchgef\u00fchl, sondern auf wissenschaftlichen Erkenntnissen. Sie sind notwendig, weil sie zentrale studienrelevante F\u00e4higkeiten erfassen, die durch <strong>Schulnoten<\/strong> nicht ausreichend abgebildet werden, und dadurch sowohl die Prognoseg\u00fcte als auch die Fairness des Auswahlverfahrens erh\u00f6hen.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Warum reicht die Abiturnote allein nicht aus?<\/h2>\n\n\n\n<p>Die <strong>Abiturnote<\/strong> misst vor allem:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>schulisches Wissen<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Lernf\u00e4higkeit<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Durchhalteverm\u00f6gen \u00fcber mehrere Jahre<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Studien zeigen, dass eine gute Abiturnote den Studienerfolg tats\u00e4chlich <strong>teilweise<\/strong> vorhersagt, insbesondere in den vorklinischen Semestern. Ein faires und leistungsf\u00e4higes Auswahlverfahren ben\u00f6tigt jedoch zus\u00e4tzliche Auswahltests, weil ein einzelnes Kriterium \u2013 wie die Schulnote \u2013 den sp\u00e4teren Studienerfolg nur unvollst\u00e4ndig abbildet. Auswahltests erg\u00e4nzen bisherige Leistungsdaten um zus\u00e4tzliche, unabh\u00e4ngige Informationen. Sie erm\u00f6glichen <strong>Chancengerechtigkeit im Auswahlprozess<\/strong> und er\u00f6ffnen leistungsstarken Bewerberinnen und Bewerbern mit schlechteren formalen Vorleistungen eine realistische Zulassungschance (Jaehn et al., 2025).<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Darum gibt es Medizinertests!<\/h2>\n\n\n\n<p>Die Forschung ist hier eindeutig:<br>Ein faires Auswahlverfahren sollte mehrere Dimensionen erfassen, zum Beispiel:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Kognitive F\u00e4higkeiten und Probleml\u00f6sekompetenz<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Auswahltests messen Denk-, Analyse- und Schlussfolgerungsf\u00e4higkeiten, die f\u00fcr den Studienerfolg zentral sind, aber durch Schulnoten nur eingeschr\u00e4nkt erfasst werden.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Studienrelevantes Wissen und wissenschaftliches Verst\u00e4ndnis<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Tests mit naturwissenschaftlichem oder medizinischem Fokus erfassen Inhalte, die direkt mit den Anforderungen des Studiums verkn\u00fcpft sind.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Vergleichbarkeit und Standardisierung<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Schulnoten sind zwischen Schulen, Bundesl\u00e4ndern und Bildungssystemen nur begrenzt vergleichbar. Standardisierte Tests reduzieren diese Verzerrungen.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Teilweise Unabh\u00e4ngigkeit von sozialen und strukturellen Einfl\u00fcssen<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Schulische Leistungen sind st\u00e4rker von sozio\u00f6konomischem Hintergrund, Schulqualit\u00e4t und Bewertungskultur abh\u00e4ngig. Auswahltests liefern zus\u00e4tzliche, <strong>teilweise davon unabh\u00e4ngige<\/strong> Leistungsindikatoren.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Erh\u00f6hte prognostische Validit\u00e4t<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Die Studie von Jaehn et al. (2025) unterstreicht: Die Kombination aus Schulnoten und Eignungstests sagt den akademischen Erfolg besser vorher als jedes Kriterium allein.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Was pr\u00fcfen TMS und HAM-Nat?<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Der TMS \u2013 Test f\u00fcr Medizinische Studieng\u00e4nge<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>pr\u00fcft kognitive F\u00e4higkeiten wie z. B. <strong>Merkf\u00e4higkeit, logisches Denken, r\u00e4umliches Vorstellungsverm\u00f6gen, Textverst\u00e4ndnis, Konzentration und probleml\u00f6sendes Denken,<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>erfordert <strong>keine Fachkenntnisse,<\/strong> sondern \u00fcberpr\u00fcft allgemeine intellektuelle Kompetenzen,<\/li>\n\n\n\n<li>wird an den <strong>meisten deutschen Universit\u00e4ten<\/strong> ber\u00fccksichtigt.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Unser Tipp:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><a href=\"https:\/\/shop.elsevier.de\/tms-ems-kompendium-sonderedition-alle-untertests-kursbuch-und-simulation-fuer-den-medizinertest-im-schuber-9783437414572.html\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/shop.elsevier.de\/media\/wysiwyg\/9783437414572.png\" alt=\"\" style=\"aspect-ratio:0.7676867232385394;width:143px;height:auto\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/shop.elsevier.de\/tms-ems-kompendium-sonderedition-alle-untertests-kursbuch-und-simulation-fuer-den-medizinertest-im-schuber-9783437414572.html\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Der HAM-Nat \u2013 Hamburger Naturwissenschaftstest<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>pr\u00fcft Wissen in den F\u00e4chern <strong>Biologie, Chemie, Physik und Mathematik,<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>testet <strong>logisches Denken<\/strong> durch arithmetisches Probleml\u00f6sen und figurale Matrizen,<\/li>\n\n\n\n<li>wird in <strong>Hamburg und Magdeburg<\/strong> eingesetzt, wo es zusammen etwa 600 Medizinstudienpl\u00e4tze gibt.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Besonderheit:<br><\/strong>Zus\u00e4tzlich <strong>ist in Hamburg der HAM-SJT<\/strong> zu absolvieren. Dabei handelt es sich um einen schriftlichen Situational Judgement Test, der R\u00fcckschl\u00fcsse auf soziale und pers\u00f6nliche Kompetenzen erm\u00f6glicht. Den Teilnehmenden werden Alltags- oder Berufssituationen vorgelegt, zu denen verschiedene Handlungsoptionen bewertet werden m\u00fcssen. Es geht nicht um Faktenwissen, sondern um professionelles Urteilsverm\u00f6gen in sozialen oder ethischen Situationen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Besonders gute SJT-Ergebnisse standen im praktischen Einsatz in Zusammenhang mit w\u00e4rmerem und umg\u00e4nglicherem Verhalten gegen\u00fcber Patientinnen, Patienten und Teammitgliedern<\/strong> (Mielke et al., 2025).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Unser Tipp:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><a href=\"https:\/\/shop.elsevier.de\/ham-nat-lernskript-fuer-den-hamburger-naturwissenschaftstest-9783437413643.html\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"499\" height=\"650\" src=\"https:\/\/studenthub.elsevier.com\/de\/wp-content\/uploads\/sites\/14\/2026\/02\/9783437413643_HamNat_02d9f1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2076\" style=\"aspect-ratio:0.7676867232385394;width:160px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/studenthub.elsevier.com\/de\/wp-content\/uploads\/sites\/14\/2026\/02\/9783437413643_HamNat_02d9f1.jpg 499w, https:\/\/studenthub.elsevier.com\/de\/wp-content\/uploads\/sites\/14\/2026\/02\/9783437413643_HamNat_02d9f1.jpg?resize=230,300 230w\" sizes=\"auto, (max-width: 499px) 100vw, 499px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/shop.elsevier.de\/ham-nat-lernskript-fuer-den-hamburger-naturwissenschaftstest-9783437413643.html\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Was dich zus\u00e4tzlich weiterbringen kann<\/h2>\n\n\n\n<p>Praktische Erfahrungen im Gesundheitswesen vor dem Studium sind keine Pflicht, liefern dir selbst aber wichtige Zusatzinformationen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Du bekommst eine <strong>realistische Vorstellung<\/strong> von der \u00e4rztlichen T\u00e4tigkeit.<\/li>\n\n\n\n<li>Du lernst, <strong>Verantwortung zu \u00fcbernehmen und im Team zu arbeiten.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Die Studie von Mielke et al. (2025) zeigt au\u00dferdem:<br><strong>Studierende mit beruflicher Vorqualifikation zeigten in der Praxis im Durchschnitt<\/strong> <strong>ausgepr\u00e4gteres sicheres und selbstbewusstes Verhalten<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Das solltest du nicht dem Zufall \u00fcberlassen<\/h2>\n\n\n\n<p>F\u00fcr dich als Sch\u00fcler*in bedeutet das ganz konkret:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\ud83d\udcd8 Abitur ernst nehmen \u2013 es bleibt die Grundlage<\/li>\n\n\n\n<li>\ud83e\udde0 fr\u00fch pr\u00fcfen, welcher Test f\u00fcr deine Wunschuniversit\u00e4t relevant ist<\/li>\n\n\n\n<li>\ud83c\udfe5 freiwillige Praktika nutzen, um Einblick und Erfahrung zu sammeln<\/li>\n\n\n\n<li>\ud83e\udded eigene Motivation reflektieren \u2013 Medizin ist mehr als gute Noten<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fazit<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Auswahlverfahren <\/strong>gibt es nicht, um H\u00fcrden aufzubauen, sondern weil Forschung zeigt:<br><strong>Sie verbessern durch die Kombination mehrerer validierter Kriterien sowohl die Vorhersageg\u00fcte als auch die Fairness der Studienplatzvergabe und erfassen studien- und berufsrelevante Kompetenzen, die \u00fcber schulische Leistungen hinausgehen.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Es gibt nicht den einen perfekten Weg ins Medizinstudium. <\/strong>Neben guten Noten z\u00e4hlen auch andere Dinge \u2013 zum Beispiel, wie gut man logisch denken kann, wie man mit Menschen umgeht oder ob man bereits praktische Erfahrungen gesammelt hat. Wer das wei\u00df, kann sich fr\u00fchzeitig vorbereiten: St\u00e4rken erkennen, gezielt \u00fcben, Erfahrungen sammeln und sich f\u00fcr die Hochschulen und Auswahlverfahren entscheiden, die am besten zu einem passen. <strong>Kurz gesagt:<\/strong> Man hat mehr als eine faire Chance \u2013 und mehr als einen Weg ins Ziel.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Unser Tipp:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/shop.elsevier.de\/ich-will-medizin-studieren-9783437412523.html\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"149\" height=\"224\" src=\"https:\/\/studenthub.elsevier.com\/de\/wp-content\/uploads\/sites\/14\/2026\/02\/image.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2034\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/shop.elsevier.de\/ich-will-medizin-studieren-9783437412523.html\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Wissenschaftliche Quellen<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Jaehn P. et al. (2025). <em>Predictive validity of admission criteria in medical education<\/em>.<br>BMC Medical Education.<br><a href=\"https:\/\/link.springer.com\/article\/10.1186\/s12909-025-07974-2?utm_source=chatgpt.com\">https:\/\/link.springer.com\/article\/10.1186\/s12909-025-07974-2<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Mielke I. et al. (2025). <em>Situational judgement tests, work experience and medical school performance<\/em>.<br>Perspectives on Medical Education.<br><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.5334\/pme.1571\">https:\/\/doi.org\/10.5334\/pme.1571<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Wichtige Links, die dir weiterhelfen:<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Auswahlzentrale: <a href=\"https:\/\/www.auswahltestzentrale.de\/\">https:\/\/www.auswahltestzentrale.de\/<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>UKE Hamburg: <a href=\"https:\/\/www.uke.de\/kliniken-institute\/institute\/biochemie-und-molekulare-zellbiologie\/forschung\/arbeitsgruppen\/auswahlverfahren-f%C3%BCr-studienbewerber(innen).html\">https:\/\/www.uke.de\/kliniken-institute\/institute\/biochemie-und-molekulare-zellbiologie\/forschung\/arbeitsgruppen\/auswahlverfahren-f%C3%BCr-studienbewerber(innen).html<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Offizielle TMS-Infos: <a href=\"https:\/\/www.tms-info.org\/\">https:\/\/www.tms-info.org\/<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Mediranger: <a href=\"https:\/\/exam.agav.uke.de\/MediRanger\/\">https:\/\/exam.agav.uke.de\/MediRanger\/<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>von Veronika Rojacher | Content Strategist | Medical Education DACH | ELSEVIER Jedes Jahr bewerben sich in Deutschland deutlich mehr Menschen f\u00fcr das Medizinstudium, als Studienpl\u00e4tze vorhanden sind. 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